Neguit entre les famílies davant la vaga de mestres del primer dia d’escola

El primer dia de classe sol ser un moment carregat de nervis i d'adaptació per als alumnes, especialment per a aquells que comencen noves etapes com I3 o 1r d'ESO. Saber que les aules no obriran amb total normalitat afegeix una dosi de preocupació i incertesa a la tornada a l'escola.

L'anunci del sindicat majoritari a l'educació pública, USTEC-STEs, de mantenir la vaga per al pròxim 8 de setembre no ha agafat ningú per sorpresa. Tot i així, la convocatòria ha generat neguit entre les famílies. Moltes no sabran fins a l'últim moment si el tutor o tutora del seu fill s'adherirà a l'aturada ni com s'organitzarà el centre per garantir l'acollida durant la jornada.

Critica al Departament

Des de les Associacions Federades de Famílies d’Alumnes de Catalunya (aFFaC) han lamentat que el curs hagi d’arrencar en aquestes condicions. Una responsabilitat que l’entitat considera que no recau en els docents, sinó en la inacció del Departament d’Educació.

Lidón Gasull, directora de les Associacions Federades de Famílies d’Alumnes de Catalunya: És fàcil posar la responsabilitat en els professionals que estan convocant una vaga.  Quan qui té la possibilitat de revertir aquesta situació no està posant cap mena de garantia.  I és veritat que el sistema educatiu, i ja ho hem vist en el darrer curs, està arribant al seu màxim.  La comunitat educativa està clarament esgotada. Tant famílies, professorat, direccions, les queixes són transversals. I per tant, crec que hem de posar el focus en qui té la possibilitat de revertir aquesta situació.

Un pols que ve de lluny

Les reivindicacions dels mestres i professors i el pols amb el Govern català s’arrosseguen des del curs passat. Els sindicats denuncien que no s’ha produït “cap avenç” des de la darrera reunió del juliol i adverteixen que, a pocs dies de l’inici de les classes, serà “difícil” desencallar el conflicte a temps.

Per a l’entitat que aglutina les associacions de familiars d’alumnes, la solució no passa per pactar acords puntuals, sinó per establir un full de ruta amb criteris definits, un calendari d’execució i un pressupost realitzable.

Lidón Gasull, directora de les Associacions Federades de Famílies d’Alumnes de Catalunya: El sistema educatiu necessita alguna cosa més, necessita revertir d'una vegada per totes els problemes estructurals que pateix, que no són d'ara, sinó que els portem arrossegant des de fa molts anys,  però que estem arribant a un punt on la comunitat educativa ja no el pot sostenir. 

Les grans prioritats

Entre les prioritats de l’aFFaC destaquen la necessitat d’implementar una educació inclusiva real dotada de recursos suficients i d’una aposta ferma per la codocència a l’aula. També reclamen actuar d’immediat davant l’emergència climàtica i les altes temperatures que afecten directament el rendiment i l’aprenentatge. Un altre dels aspectes importants té a veure  amb la demanda d’uns menjadors universals i gratuïts i per una planificació estable a llarg termini que protegeixi l’oferta de l’escola pública.

Crida al diàleg

Davant d'aquest escenari, l'aFFaC ha ofert la seva col·laboració per crear un nou espai de debat conjunt amb tots els agents educatius. La federació adverteix al Govern de Salvador Illa que només la seva voluntat política podrà tancar un conflicte que amenaça amb allargar-se durant tot el curs escolar.