MATmat, aprendre matemàtiques com a una experiència real

Saber quantes cares hi ha en les formes geomètriques de la zona infantil Nou Parc Central. És un dels problemes que han hagut de resoldre els més de 300 alumnes de 4t de primària d’escoles de Mataró que han pres part de la segona MATmat, una gimcana de les matemàtiques. Nens entre els 9 i els 10 anys, que ja han de tenir unes nocions matemàtiques suficients per resoldre les qüestions que planteja cadascun dels exercicis que els proposa l’activitat.

L’organització de l’activitat la fan diferents agents vinculats amb l’ensenyament de les ciències matemàtiques.  El Grup Àrea de Mataró, l’Associació de Professors i Mestres de Matemàtiques, (APaMMs), i el Centre de Recursos Pedagògics (CRP) treballen per la divulgació d’aquesta ciència amb un caràcter innovador. Així, treballar a l’aire lliure, en equip i resolen qüestions com a experiència i sobre el terreny, es considera com a una sessió pedagògica d’alt valor.

Carme Aymerich, membre de APaMMS i FEM Cat: No les matemàtiques en si, sinó tota la part didàctica de com aprenen els nens matemàtiques. Llavors, portar les ulleres vol dir mirar amb uns altres ulls, trobar altres solucions als problemes. I això és el que intentem fer aquí. 

Mia, alumna escola el Turó: La tapa rodona serveix per assegurar els treballadors i és  molt perillós perquè com que és més fons, les persones, la gent, gossos es poden caure i poden fer-se mal. En canvi, aquesta, que és la quadrada, com que és menys profund, no importa tant perquè, si caus, pots pujar una altra vegada.

Una altra part important del projecte és que els mestres prenguin consciència de les possibilitats educatives que ofereix l’entorn real. Abans de fer la gimcana, els docents fan un curs de formació amb els professors per tal que agafin aquesta nova mirada.

Carme Aymerich, membre de APaMMS i FEM Cat: És important que els mestres comprovin que això funciona. És a dir, que pujar en un joc infantil per saber com està compost, com està posat, com està fet, funciona

En aquesta segona edició s’ha ampliat la ruta fins a 54 reptes repartits pel parc. Hi han participat 4 centres, l’Escola El Turó, l’Escola Maria Mercè Marçal, l’Escola Mare de Déu de Lourdes i l’Escola La Llàntia.